A nossa Horta

Temos de tudo....

Morangos, couves, cheirinhos, alfaces... e alguns bolbos de flores (quais??? perguntam bem hehehe)

Estamos quase a plantar novas espécies...

É Natal, é natal...

Bom Natal para todos os meninos e meninas pequenos e graudos

Até para o Ano

Obras

Foi no dia 27 de Outubro.

Espaços da Árvore

Já temos...??? Ups esqueci-me... amanha digo. Oki?

Mas já existe uma letra um A.... quem adivinha quem é????

Projecto Pedagógico

A escola, na sua função extraordinariamente importante - é nela que se dão os primeiros passos na integração social extra familiar, é, também, o lugar onde se adquirem conhecimentos organizados, - vê-se, hoje, acompanhada pelo interesse crescente dos pais. Estes desejam dela as melhores propostas dirigidas às capacidades infantis, emocionais e intelectuais. Do diálogo que temos vindo a ter neste relacionamento, podemos dizer sermos afortunados e os resultados excederem as expectativas.

No acto de crescimento muitos factores intervém. Sendo-se criança tomam-se as primeiras experiências como ensinamentos de base sobre os quais se vão articular novos dados. As memórias iniciais conduzem o pensamento e apuram-no de modo bem pessoal. Algo de fundo secreto existe, onde cada um junta o que recebe.

O projecto pedagógico de "A Árvore" priviligia o acesso a vivências enriquecedoras, qualitativamente válidas, diversificadas nas propostas e facilitadoras de exploração pessoal e autónoma. Visa o diálogo, porta aberta do conhecimento e da inclusão no grupo, em termos ou espaços de múltiplas intervenções criativas.

Havendo um programa a nível nacional ministrado na Escola pelo corpo docente, nele se integram as actividades específicas do projecto pedagógico, tal como o temos vindo a desenvolver, com o intuito de formar um conjunto articulado entre as aprendizagens previstas a nível nacional e as nossas propostas, direccionadas a outras aquisições no âmbito da diversificação sócio-cultural.

O uso da palavra - ouvir, dizer, escrever - toma formas diversas: o relato das crianças, o adulto, também, as trocas de ideias, a discussão das mesmas, a compreensão do que se escuta, os registos de ditos ou história e a sua divulgação - o cartaz, os jornais de parede, a comunicação com os outros -, a apreensão de novos dados, a pesquisa bibliográfica, o trabalho colectivo que se organiza e se desenvolve, etc, etc, tudo é caminho aberto aos nossos alunos. Em síntese, um procurar, um descobrir, meios que conduzem a um saber mais e melhor.

E este percurso acontecido em tempos escolares é tornado pessoalíssimo pelo espaço deixado a cada criança, na sua afirmação, no tempo não pressionado e necessário à integração autónoma dos factos vividos por cada menino.

Vemos em cada um, um ser cujas potencialidades se sentem enormes. E, acreditamos, por havermos praticado desde há trinta e oito anos, necessitam de actividades de natureza lúdica, artística, corporal, de exprimentação, de hábitos que levam à satisfação da curiosidade.

Deste modo, propomo-nos dar continuidade ao nosso projecto, ampliando as aprendizagens do "saber ler, escrever e contar", por meio da diversificação vivencial - contactos e concretizações vários nas intalações da Escola e no exterior, sejam jardins, organismos culturais ou outros.

Continuamos a ter a participação de professores de áreas específicas para que os nossos alunos beneficiem mais intrinsecamente das propostas pedagógicas no campo da educação musical, da expressão plástica, da expressão física e da língua inglesa.

O valor reconhecido a cada criança e o respeito por ela sentido obrigam-nos a estar atentos ao seu percurso, às suas dificuldades, aos seus anseios.

Contactos com os pais, amiúdes e informais, ou em ocasições de reuniões escolares, são facilitadoras e fundamentais para o melhor desenvolvimento do nosso projecto.

Afinal, está em jogo parte da alegria e da felicidade dos nossos alunos.

Os pés

Os pés cheiram a chulé.
Os pés têm meias.
Os pés lavam-se.
Os pés têm dedos.
Os pés têm cócegas.
Os pés são bons para andar.

Inês Faria
Janeiro de 1979

1972

Era uma vez um árabe que encontrou um índio e depois foram andando... andando... que encontraram um cão e levaram o cão e depois encontraram um japonês e foram-se embora.

João Silva
Fevereiro 1972